Учитель Вера Фотеевна

Вы так долго её ждали - и вот она готова! 📌Моя новая электронная тетрадь словарных слов для 3 класса уже доступна. ✔️Когда я создавала тетради для 1-2 классов, мне хотелось сделать запоминание словарных слов не скучной зубрёжкой, а интересным и понятным занятием. И, судя по вашей реакции, мне это удалось. Мои тетради стали очень популярны, и я получила от вас много сообщений с вопросом: «А когда будет тетрадь для 3 класса?» И наконец-то могу сказать: дождались! ⤵️ 💬В чём особенность моих тетрадей? 🟡Слова расположены не по алфавиту, а по смыслу и темам. Так ребёнку легче устанавливать связи между словами и запоминать их написание. 🟡Много ярких и разнообразных заданий, которые помогают учиться без скуки. 🟡Интересная подача, чтобы ребёнку хотелось открывать тетрадь и заниматься. 🟡Всё в электронном формате: можно использовать дома, на дополнительных занятиях или распечатать. Я старалась сделать тетрадь такой, чтобы она была полезна детям и удобна родителям. ▶️На видео покажу, что внутри! Листайте, смотрите и знакомьтесь с новой тетрадью. А приобрести её можно по ссылке: https://ychiteivera.ru ⏪Кто ждал тетрадь для 3 класса - она уже здесь! ⏩ ❗️Если у вас не грузится телеграмм, подписывайтесь на меня в Макс https://max.ru/ychitel_vera

Как не утонуть в проверке тетрадей⤵️ 📌Есть у учителя одна особенная стопка, то она умеет расти практически сама. Это не шутка, но с тетрадями обычно происходит так: проверил 10 - осталось 15. Проверил ещё 10 - завтра уже новая стопка. А ведь кроме тетрадей есть уроки, подготовка, планы, родители, документация… ✔️И иногда вечером смотришь на очередную пачку и думаешь: «Когда я всё это успею проверить?» За годы работы я поняла одну вещь: проблема не в том, что у учителя слишком много тетрадей. Проблема в том, что мы часто пытаемся проверить в них абсолютно всё. А это совсем не обязательно. 💬Проверять всё - не значит лучше контролировать. Представьте обычную работу ученика. Он выполнил 10 заданий, а учитель проверяет каждое: правильно ли поставлена каждая буква, правильно ли записан каждый пример, каждую ошибку исправляет, пишет комментарий и ставит отметку. А теперь умножим это на количество учеников. Получается огромное количество времени. Но все ли эти исправления действительно помогают ребёнку стать лучше? Не всегда. ✔️Иногда мы тратим пять минут на то, чтобы исправить ошибку, которую ребёнок даже не заметит. Поэтому я стараюсь разделять, что мне действительно необходимо проверить сейчас, а что можно проверить другим способом. Читайте приемы на картинке-инфографике ⤵️ А что делать с тетрадями, где ошибок очень много? ✔️Не пытайтесь исправить за один раз всё. Если ребёнок допустил 12 ошибок, красная ручка может превратить страницу в море исправлений. И ребёнок увидит только: «У меня всё неправильно». Гораздо полезнее выбрать один-два основных момента, над которыми ребёнок сейчас работает. ▶️Например: «Сегодня учимся находить безударную гласную». И сосредоточиться именно на этом. Когда этот навык закрепится, переходим к следующему. Руководствуемся принципом: проверка должна помогать, а не наказывать. Сколько времени вы тратите на проверку тетрадей? ❗️Если у вас не грузится телеграмм, подписывайтесь на меня в Макс https://max.ru/ychitel_vera

Дорогие коллеги! 📌Сегодня на меня прямо навеяла ностальгия! Вспоминались прекрасные советские времена, какой востребованной и уважаемой была профессия «учитель», но грустить - не моя черта характера! Поэтому я решила вспомнить советские традиции образования, которые я бы сейчас вернула в современную школу. Получился немного фантазийный материал, а вдруг это выполнимо? Прочитает мой пост какой-нибудь волшебник из сферы образования и вернет забытое в школы. ⤵️ ✔️1. Первое, что я бы вернула, это диафильмы. Мне кажется, что просмотр материалов на пленке создает такое волшебное ощущение. Аппарат и пленку можно найти на Авито. ✔️2. Второе, это дежурство в классе и шефство учеников. Это формирует у детей ответственность и трудолюбие. Как не крути, но именно на основе этих двух базовых качествах (и некоторых других) развивается успех. ✔️3. День самоуправления в классе. В некоторых школах он еще остался, в День учителя старшеклассники ведут предметы у других классов. Это тоже формирует чувство ответственности, уважения к труду педагога. Да и детям просто интересно попробовать на себе профессию учителя. ✔️4. Тимуровское движение. Дети помогали младшим и пожилым людям - это учило советских школьников уважать личность другого человека, проявлять заботу. ✔️5. Устные экзамены. Сегодня акцент делается на тесты и письменные работы, но я за устную форму экзаменов. Готовясь к рассказу, ребенок проводит ревизию собственных знаний, учится анализировать, сравнивать, делать выводы, выражает свое согласие или несогласие. Это важнее, чем поставить галочку рядом с буквой. 💬А что бы вы перенесли с советской школы в современную? ❗️Если у вас не грузится телеграмм, подписывайтесь на меня в Макс https://max.ru/ychitel_vera

Приём на 5 минут, который помогает повторить материал⤵️ 📌Иногда на повторение темы совсем нет времени. До конца урока осталось 5-7 минут, а хочется понять: дети действительно запомнили материал или просто послушали объяснение? ✔️В таких ситуациях я люблю использовать один простой приём - «Три задания». Он занимает буквально несколько минут, но позволяет быстро вспомнить главное и заодно увидеть, где у детей остались пробелы. Как это работает? В конце урока я даю детям три небольших задания, но задания должны быть разными. 🟡1. Вспомни Первое задание нацелено на простое воспроизведение. То, что ребёнок должен вспомнить после изучения темы. Например, на русском языке: Назови части речи, которые мы сегодня повторяли. Или: Продолжи правило: имя существительное - это… На математике: Назови компоненты действия сложения. Или: Как найти неизвестное слагаемое? Это самый простой уровень: помнит ли ребенок. 🟡2. Примени Второе задание должно быть немного сложнее. Теперь недостаточно рассказать правило - его нужно использовать. Например: Определи часть речи у выделенных слов. Или: реши пример, используя изученный сегодня способ. Здесь мы уже проверяем: «Я умею применять то, что вспомнил?» 🟡3. Объясни А вот третье задание я особенно люблю. Попросите ребёнка объяснить свой ответ. Например: Почему в этом слове нужно написать именно эту букву? Или: как ты понял, что эту задачу нужно решать сложением? Или: объясни, как ты нашёл ответ. Именно здесь часто становится понятно, действительно ли ребёнок понял материал. 📌Получается очень простая схема: вспомни - примени - объясни Как вам прием? Использовали его на уроках? Напишите в комментариях. ❗️Если у вас не грузится телеграмм, подписывайтесь на меня в Макс https://max.ru/ychitel_vera