сопровождая детство

Поделюсь с вами любопытным исследованием сингапурских учёных, опубликованном в феврале текущего года в журнале Child development. Дин Сяопань - доцент Национального университета Сингапура, которая изучает моральное и когнитивное развитие дошкольников. В частности, как и почему у малышей формируется склонность ко лжи. Вместе с коллегами она наблюдала за несколькими сотнями семей на протяжении полутора лет (детям, соответственно было 4,5 года в начале и 6 в конце исследования). К каким выводам пришли: чрезмерная родительская строгость, отсутствие эмоционального тепла, наказания, в том числе физические, жёсткий контроль и регулярная критика - не помогают малышам научиться дисциплине и саморегуляции. Наоборот: такие методы воспитания ломают ребёнка, формируют у него ощущение небезопасности, привычку к неадекватной самокритике и панический страх. Больше всего в таких семьях дети боятся совершить ошибку и не соответствовать ожиданиям родителей, особенно отцов. Ложь становится для ребёнка не протестом, а способом адаптации. Соврать, утаить, приукрасить, сжульничать - значит избежать родительского гнева и сурового наказания. Так возникает порочный круг насилия: малыш совершает ошибку (что естественно для детей) ➡️ родитель наказывает его ➡️ в следующий раз малыш из страха врёт/скрывает оплошность ➡️ родитель рано или поздно узнаёт правду ➡️ наказывает ребёнка ещё более сурово ➡️ ребёнок изобретает новые способы скрыть неудачу, учится лгать ещё более изощрённо. Детская потребность в принятии, одобрении, привязанности - витальна. То есть её удовлетворение - жизненно важно для малыша, и это не фигура речи. Чтобы быть "хорошим" для своих взрослых, ребёнок готов на всё. Если взрослые принимают его только безупречным и удобным - он будет изо всех сил стараться стать таким. А поскольку это в принципе невозможно - рано или поздно (как мы видим, скорее, рано) ребёнок начнет лгать, чтобы поддерживать нужный родителю образ. На самом деле это не так безобидно, как может казаться: вырастая, такой человек, сталкиваясь с серьёзными трудностями - буллингом, насилием, проблемами со здоровьем или финансами - остаётся с ними один на один. Потому что он не привык просить помощи, когда ему трудно и что-то не получается, ведь вместо помощи он получал критику, "сам виноват" и порку. У такого человека нет опыта утешения и поддержки в случае неудачи или ошибки. Он не мог рассказать правду самым близким, потому что им нужна была не правда, а идеальный ребёнок. Такие люди очень требовательны и немилосердны к себе и во взрослой жизни часто используют те же губительные способы адаптации: враньё, мошенничество и приукрашивание, вредя себе и другим. Кроме того, представьте, сколько психической энергии они тратят на поддержание фантома - вместо того, чтобы тратить её на созидание своей, реальной жизни! Немного удивительно, что такое исследование провели в Сингапуре, где на государственном уровне поддерживаются физические наказания в адрес детей. То есть в школах и в семьях выпороть ребёнка - обычное дело. К примеру, в школе учителя пользуются тростями из ротанга, которые свободно продаются на улицах. Есть определённый "протокол", как именно, сколько раз и куда нужно бить ребёнка за тот или иной проступок. И - совсем уж абсурдно для меня - после таких наказаний за ребёнком наблюдает психолог 🙈. Не знаю, как это всё комментировать, но интересно другое: даже в стране, где вроде бы все принимают насилие как релевантный способ воспитания, дети всё равно формируют нездоровые защитные механизмы. #размышлизмы #про_взрослых